孩子必須上(shàng)學前班嗎?
編輯日期：2016-06-20 10:29:07 作(zuò)者： 閱讀次數(shù)：次
傳統上(shàng)，學前班是在孩子沒有(yǒu)進入幼兒園的情況下，為(wèi)幫助孩子适應小(xiǎo)學生(shēng)活而設立的一種教育機構，它進行(xíng)的是學前一年的教育。目前，學前班的概念已經和(hé)傳統上(shàng)有(yǒu)所差别，一般是孩子在進入小(xiǎo)學前最後一年的幼兒班，多(duō)由社會(huì)機構主辦，招收即将入小(xiǎo)學的學齡前兒童。
據了解，幼兒園大(dà)班和(hé)學前班在教學內(nèi)容和(hé)組織形式上(shàng)還(hái)是有(yǒu)所差别的。幼兒園大(dà)班，特别是公立幼兒園的大(dà)班，仍以遊戲和(hé)各種活動作(zuò)為(wèi)主要的教學組織形式，在教學內(nèi)容上(shàng)注重幼兒良好生(shēng)活和(hé)學習習慣的培養，将各領域知識融合在一日生(shēng)活和(hé)活動之中。同時(shí)，根據幼兒發展特點和(hé)小(xiǎo)學生(shēng)活的需要，适當增加讀、寫、算(suàn)方面的內(nèi)容。而學前班的教學組織形式是以上(shàng)課為(wèi)主，有(yǒu)的學前班在上(shàng)課之餘組織一些(xiē)遊戲活動。其教學內(nèi)容是語言、數(shù)學、英語等分科課程。
關于孩子在最後一年如何選擇，有(yǒu)無必要上(shàng)學前班，一般認為(wèi)，在入學準備上(shàng)，最重要的是良好生(shēng)活和(hé)學習習慣的準備，而這一點在幼兒園大(dà)班很(hěn)受重視(shì)，從入學準備來(lái)講，這些(xiē)準備基本能滿足要求。學前班所學的知識很(hěn)多(duō)和(hé)小(xiǎo)學是重複的，上(shàng)過學前班的孩子在上(shàng)小(xiǎo)學的最初階段可(kě)能會(huì)表現出比較好的成績，但(dàn)是，重複性的知識容易讓孩子對學習失去興趣，形成上(shàng)課不認真聽(tīng)講的壞習慣，這對将來(lái)的學習極為(wèi)不利。此外，一些(xiē)學前班嚴格按照小(xiǎo)學的作(zuò)息制(zhì)度和(hé)教學形式組織教學，和(hé)孩子的生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)特點不相符，容易造成孩子厭學的情緒，對将來(lái)的小(xiǎo)學生(shēng)活不利。鑒于此，不提倡讓孩子上(shàng)學前班。
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