家(jiā)園共育的重要性
編輯日期：2010-11-11 19:50:16 作(zuò)者： 閱讀次數(shù)：次
近年來(lái)，幼兒社會(huì)性教育已得(de)到廣泛的重視(shì)，我們越來(lái)越認識到：要提高(gāo)幼兒素質，隻靠幼兒園是很(hěn)難實現的，特别是幼兒的行(xíng)為(wèi)習慣、良好道(dào)德品質的形成，必須與家(jiā)庭教育相互支持，相互配合。共同開(kāi)創素質教育的新局面。研究表明(míng)，在幼兒時(shí)期，對兒童發展影(yǐng)響最大(dà)的是家(jiā)庭。所以，家(jiā)園共育理(lǐ)應成為(wèi)推動幼兒素質教育最值得(de)重視(shì)的問題之一。家(jiā)園共育是幼兒園素質教育的基本立足點，幼兒園必須做(zuò)家(jiā)長工作(zuò)，這本不是個(gè)新話(huà)題。但(dàn)過去的家(jiā)長工作(zuò)往往是幼兒園單方面去做(zuò)，并且立足于讓家(jiā)長配合幼兒園完成教學計(jì)劃。現在，家(jiā)長的觀念在轉變，家(jiā)長的教育技(jì)能在提高(gāo)，學校(xiào)也随着對家(jiā)庭環境和(hé)家(jiā)庭教育作(zuò)用認識的提高(gāo)，家(jiā)園共育的思想已逐漸受到人(rén)們的關注，并已付諸實踐。在我看來(lái)它是不可(kě)小(xiǎo)視(shì)的支點，它會(huì)撬起我園發展史上(shàng)的新局面。
要認識家(jiā)園共育的重要作(zuò)用
一：從習慣理(lǐ)論出發，幼兒習慣養成與個(gè)體(tǐ)身心發展的內(nèi)在一緻性，習慣養成的關鍵期及對兒童發展和(hé)教育實踐的意義。在我從教有(yǒu)十幾年裏，我一直對幼兒園幼兒習慣養成的現狀進行(xíng)了跟蹤調查，便對幼兒習慣養成狀況的差異進行(xíng)了量化分析，以期望能夠搭建幼兒園一家(jiā)庭合作(zuò)進行(xíng)幼兒習慣養成的平台，更有(yǒu)效地實施有(yǒu)針對性的家(jiā)園共育。家(jiā)長是孩子第一任老師(shī)，同時(shí)又是孩子的主要模仿對象，但(dàn)有(yǒu)的家(jiā)長圖清靜，省力氣，不喜歡孩子帶其他夥伴到自己家(jiā)玩，或是不熱情，這種作(zuò)法影(yǐng)響了孩子的交往能力，為(wèi)了給孩子提供，交往的機會(huì)，讓幼兒學會(huì)交往，家(jiā)長首先要作(zuò)出表率。如：孩子的同伴來(lái)家(jiā)裏玩，家(jiā)長要熱情接待、倒水(shuǐ)、給水(shuǐ)果或飲料喝(hē)，也可(kě)以簡單的交談，等小(xiǎo)客人(rén)走時(shí)，要客氣送别，歡迎下次再來(lái)。這樣做(zuò)實質是給孩子作(zuò)出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行(xíng)為(wèi)規範。有(yǒu)了良好的行(xíng)為(wèi)規範後，家(jiā)長還(hái)要為(wèi)幼兒提供交往的機會(huì)。如：家(jiā)中來(lái)客人(rén)，要有(yǒu)禮貌地打招呼和(hé)交談，如果有(yǒu)小(xiǎo)夥伴同往，要鼓勵孩子拿(ná)出玩具和(hé)小(xiǎo)夥伴一起玩，這樣，不僅培養了幼兒好的行(xíng)為(wèi)習慣，也使幼兒在交往中學習禮貌待人(rén)，學會(huì)了社會(huì)交往的技(jì)能和(hé)許多(duō)本領。
二：再者我從遊戲學上(shàng)來(lái)看，遊戲是幼兒的主要活動的喜愛(ài)活動，同時(shí)，也是互相交往的最好方式。在學校(xiào)它使幼兒在玩中主動學，使幼兒逐漸接觸同伴，并願意和(hé)有(yǒu)計(jì)劃去交往。那(nà)麽我們的家(jiā)長也可(kě)以為(wèi)幼兒創設這樣的氣氛，帶孩子或邀請(qǐng)鄰居家(jiā)的孩子帶自家(jiā)玩，到戶外參與幼兒的遊戲，玩中給孩子提出要求，使孩子在遊戲活動中體(tǐ)驗一起玩的樂趣。如：玩沙，要告訴孩子善待别人(rén)，和(hé)夥伴友(yǒu)好相處；如一起玩玩具時(shí)，不要争，不要搶，要學會(huì)玩和(hé)謙讓，孩子這樣做(zuò)了，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)也會(huì)這樣做(zuò)，時(shí)間(jiān)長了，同伴就會(huì)建立起一種和(hé)諧、親密的關系。再如，家(jiā)長和(hé)孩子共同玩角色遊戲時(shí)，家(jiā)長扮客人(rén)或主人(rén)，在敲門(mén)中使孩子懂得(de)了怎樣接待人(rén)，一個(gè)細微的舉止，一句“請(qǐng)進、請(qǐng)坐(zuò)、你(nǐ)是誰……”既發展了口語表達能力，又使孩子學會(huì)了合作(zuò)，增加了社會(huì)交往的經驗。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì)，良好的行(xíng)為(wèi)習慣和(hé)一定的社會(huì)交往能力對一個(gè)人(rén)來(lái)說極為(wèi)重要，它不是一個(gè)動向過程，它需要家(jiā)長們做(zuò)個(gè)有(yǒu)心人(rén)，共同為(wèi)幼兒創設各種交往的機會(huì)，耐心的指導，與幼兒園配合，密切聯系，培養幼兒的交往能力。從這點上(shàng)來(lái)說家(jiā)園共育有(yǒu)着極富有(yǒu)重彩的作(zuò)用。
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