表揚孩子有(yǒu)“手段”的
編輯日期：2016-11-29 09:57:35 作(zuò)者： 閱讀次數(shù)：次
表揚雖常與驕傲相聯系，但(dàn)沒有(yǒu)人(rén)會(huì)否定它仍然存在的積極作(zuò)用，不論是對成年人(rén)還(hái)是對孩子，适當的表揚都能培養他們克服困難，勇往直前的決心和(hé)持之以恒，堅持到底的毅力。那(nà)麽，對于孩子而言，父母們什麽樣的表揚會(huì)幫助他們健康的成長呢？
一、多(duō)多(duō)表揚大(dà)有(yǒu)益處
有(yǒu)些(xiē)父母用衡量自己的标準去衡量孩子，這讓他們覺得(de)孩子的大(dà)多(duō)數(shù)行(xíng)為(wèi)沒有(yǒu)表揚的必要。然而，父母忽視(shì)了這樣一點，那(nà)就是很(hěn)多(duō)在大(dà)人(rén)看來(lái)輕而易舉的事情，小(xiǎo)孩子卻要花(huā)費很(hěn)大(dà)的精力去完成，所以，無需給孩子定下太高(gāo)的标準或者說為(wèi)孩子制(zhì)定适合他們年齡的标準，因為(wèi)對于他們而言，良好的習慣和(hé)面對外界的自信心才是至關重要的，而這些(xiē)都能在父母們的反複表揚中得(de)以實現。
二、不走心的敷衍表揚
認識到表揚孩子的重要性之後，父母們就應擺正自己表揚孩子的态度，時(shí)刻記住：敷衍的表揚不如不表揚！
雖然孩子還(hái)小(xiǎo)，但(dàn)他們會(huì)主動向父母展示自己試卷上(shàng)的100分，一次老師(shī)的表揚，純手工制(zhì)作(zuò)的小(xiǎo)玩意......這時(shí)，他們的小(xiǎo)臉上(shàng)寫滿了“快誇誇我，快誇誇我”的急切，他們的內(nèi)心期待着爸爸媽媽由衷的贊歎。其實原因很(hěn)簡單，他們想把快樂和(hé)成功的小(xiǎo)喜悅分給最親近的人(rén)，他們同樣渴望被認可(kě)、被關注。想明(míng)白這些(xiē)的你(nǐ)，還(hái)忍心看着自己的孩子因為(wèi)一句敷衍的“你(nǐ)真棒！”或“做(zuò)得(de)很(hěn)好！”而瞬間(jiān)挂上(shàng)失望的表情麽？
此外，除了語言上(shàng)的表揚，父母們還(hái)可(kě)以給孩子一個(gè)肯定的眼神，亦或抱一抱，親一親自己的寶貝們，以此來(lái)鼓勵他們，增強孩子的自尊心，自信心。
三、及時(shí)及時(shí)再及時(shí)
擺正态度是對孩子最起碼的尊重，當明(míng)白這一點以後，父母們就應該注意表揚孩子的時(shí)機了。
很(hěn)多(duō)有(yǒu)經驗的家(jiā)長都說，父母發現孩子良好行(xíng)為(wèi)後立即對其進行(xíng)表揚一般會(huì)産生(shēng)較好的效果。因為(wèi)對于孩子來(lái)說，父母的及時(shí)表揚能強化他們對此行(xíng)為(wèi)的認識，讓他們對這件事産生(shēng)深刻的印象，進而形成積極的影(yǐng)響，讓孩子在以後遇到相類似的事情時(shí)能夠觸類旁通(tōng)。
情景再現：
媽媽看到花(huā)花(huā)在樓下的小(xiǎo)區(qū)裏扶起了剛剛摔倒的小(xiǎo)妹妹倫倫，于是當花(huā)花(huā)回到家(jiā)的時(shí)候，媽媽便立刻表揚了孩子剛才的做(zuò)法：“花(huā)花(huā)剛才能把倫倫扶起來(lái)真是太棒了，小(xiǎo)朋友(yǒu)們就應該這樣互幫互助！”
四、忽視(shì)了表揚內(nèi)容的具體(tǐ)化
很(hěn)多(duō)父母很(hěn)認真的對待表揚孩子這件事情，但(dàn)是在表揚孩子的時(shí)候總是不得(de)要領，經常覺得(de)每次表揚孩子的時(shí)候都好像缺了點什麽，其實，這是由沒有(yǒu)具體(tǐ)的表揚內(nèi)容造成的。
表揚孩子的重中之重就是讓孩子知道(dào)自己所做(zuò)的哪一點值得(de)被表揚，而這樣的表揚往往也是最有(yǒu)效果的，不光能提升孩子的自信心，還(hái)能讓孩子在生(shēng)活中積累解決問題的經驗，提升解決問題的能力。
情景再現：
一天，花(huā)花(huā)在玩完玩具以後，很(hěn)自覺地把玩具一個(gè)個(gè)放回了箱子裏，她的媽媽把她的一舉一動看在了眼裏，在晚上(shàng)哄她睡覺的時(shí)候對她說：“花(huā)花(huā)今天長大(dà)了，已經能很(hěn)自覺地把玩具收拾規整起來(lái)，你(nǐ)這樣做(zuò)減輕了媽媽打掃房(fáng)間(jiān)的負擔，做(zuò)得(de)真棒！”
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