“助力幼小(xiǎo)銜接，做(zuò)成長型家(jiā)長” ——“家(jiā)教名師(shī)中原行(xíng)”公益講座走進濟源一幼
編輯日期：2021-05-13 10:36:59 作(zuò)者： 閱讀次數(shù)：次
5月13日上(shàng)午，由河(hé)南省關工委組織的“家(jiā)教名師(shī)中原行(xíng)”公益講座在濟源市沁園天榮幼兒園舉行(xíng)，本場(chǎng)講座由河(hé)南省家(jiā)庭教育講師(shī)團成員王娜老師(shī)主講，主題為(wèi)“助力幼小(xiǎo)銜接，做(zuò)成長型家(jiā)長 ”。
王娜老師(shī)，是鄭州市管城回族區(qū)回族幼兒園的一級教師(shī)，具有(yǒu)豐富的一線教學經驗，2020年獲得(de)家(jiā)長優質課市級一等獎、省級特等獎，她是鄭州市市級骨幹教師(shī)、鄭州市家(jiā)庭教育指導師(shī)、鄭州市講師(shī)團副團長、河(hé)南省講師(shī)團成員。
濟源一幼黨支部書(shū)記盧軍玲代表幼兒園對王娜老師(shī)的到來(lái)表示歡迎，并向大(dà)家(jiā)介紹了家(jiā)庭教育的重要性，鼓勵在座的家(jiā)長和(hé)老師(shī)們要認真聽(tīng)講，珍惜學習機會(huì)，真正做(zuò)到學以緻用。
王娜老師(shī)以“給孩子一個(gè)什麽樣的童年”為(wèi)題與大(dà)家(jiā)展開(kāi)討(tǎo)論。她結合自己的家(jiā)庭生(shēng)活，用一個(gè)個(gè)生(shēng)動有(yǒu)趣的事例，教育引導家(jiā)長要為(wèi)孩子創設健康、和(hé)諧、文明(míng)的家(jiā)庭環境，讓孩子健康、快樂的成長。
講座緊緊圍繞“教育部政策”、“提前學的危害”、“幼小(xiǎo)銜接應該怎麽做(zuò)”三個(gè)方面展開(kāi)。
首先，王娜老師(shī)用國家(jiā)教育部文件《關于開(kāi)展幼兒園“小(xiǎo)學化”專項治理(lǐ)工作(zuò)的通(tōng)知》，幫助大(dà)家(jiā)樹(shù)立“禁止幼兒園小(xiǎo)學化”的意識，又結合《3-6歲兒童學習與發展指南》進行(xíng)解讀，為(wèi)家(jiā)長答(dá)疑解惑，讓家(jiā)長明(míng)白“小(xiǎo)學化”的危害并給出具體(tǐ)建議。
接着，王娜老師(shī)以“起跑快的孩子就一定是最先到達終點嗎？”一問引發家(jiā)長反思，利用“三年級效應”向家(jiā)長說明(míng)提前學對孩子的影(yǐng)響，引導家(jiā)長不要違背孩子的成長規律，要明(míng)白提前學并不能使孩子一直處于領先狀态，要循序漸進、因材施教，讓孩子對學習始終保持一顆“敬畏心”。
随後，王娜老師(shī)分别向老師(shī)和(hé)家(jiā)長介紹了幼小(xiǎo)銜接中“幼兒園做(zuò)了什麽”、“家(jiā)長應該怎麽做(zuò)”，有(yǒu)針對性地給出了行(xíng)之有(yǒu)效的建議和(hé)方法。
講座期間(jiān)，家(jiā)長和(hé)老師(shī)們積極與王娜老師(shī)互動，會(huì)場(chǎng)不時(shí)發出陣陣掌聲，大(dà)家(jiā)都感到收獲滿滿。最後，王娜老師(shī)用“時(shí)光不語 靜待花(huā)開(kāi)”與大(dà)家(jiā)共勉，表達了每個(gè)成人(rén)都要用愛(ài)陪伴孩子成長的心聲。
家(jiā)庭教育是學校(xiào)教育的基礎保障和(hé)有(yǒu)益補充，也是學校(xiào)教育能否起到作(zuò)用的關鍵因素之一，在孩子成長過程中起着非常重要的作(zuò)用，讓我們家(jiā)園攜手助力幼小(xiǎo)銜接，共同呵護幼兒健康成長！
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