走進孩子 助推成長——濟源市沁園天榮幼兒園開(kāi)展兒童行(xíng)為(wèi)觀察培訓
編輯日期：2024-01-10 09:00:11 作(zuò)者： 閱讀次數(shù)：次
為(wèi)幫助教師(shī)掌握觀察分析的技(jì)巧和(hé)方法，全面提高(gāo)教師(shī)的觀察分析能力，助推教師(shī)專業成長，濟源市沁園天榮幼兒園邀請(qǐng)濟源職業技(jì)術(shù)學院學前教育系酒婧優老師(shī)開(kāi)展“走進孩子”為(wèi)主題的兒童行(xíng)為(wèi)觀察與分析培訓。
酒老師(shī)以兒童行(xíng)為(wèi)觀察為(wèi)基點引出“什麽是行(xíng)為(wèi)觀察？兒童行(xíng)為(wèi)觀察的價值意義及要求”等問題。結合具體(tǐ)的案例視(shì)頻，大(dà)家(jiā)現場(chǎng)剖析、交流探討(tǎo)，再次明(míng)确“何為(wèi)觀察？如何觀察？怎麽記錄？”等要點。酒老師(shī)指出，兒童行(xíng)為(wèi)觀察與分析的三個(gè)關鍵點——觀察、分析、策略，是相輔相成的。隻有(yǒu)科學地觀察幼兒行(xíng)為(wèi)，才能從幼兒角度出發，找準觀察的鑰匙，讓觀察更有(yǒu)意義、更有(yǒu)價值，從而更适宜地指導幼兒遊戲。
黨支部書(shū)記盧軍玲強調：提高(gāo)觀察分析能力要學會(huì)三點：一要善于抓拍幼兒遊戲的精彩瞬間(jiān)；二要善于傾聽(tīng)和(hé)記錄；三要善于梳理(lǐ)和(hé)提煉。盧書(shū)記鼓勵老師(shī)們走進兒童，用科學的觀察和(hé)專業的解析支持幼兒發展。
培訓為(wèi)老師(shī)們搭建了學習提升、交流研討(tǎo)的平台，相信在專家(jiā)引領下，老師(shī)們的教學能力會(huì)顯著提升，我園的保教質量會(huì)再上(shàng)新台階。
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